Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares

Plan de clase

Nombre de la clase: "Recuerdos en dibujos y palabras"

Grado: 1º de primaria

Tema: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares

Objetivo (PDA): Escribe y/o dibuja para realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase, registrar acuerdos, etcétera.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración y descubrimiento (45 minutos)

• Presentación del tema: Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de recordar actividades y acuerdos escolares. Preguntar a los alumnos si han tenido dificultades para recordar sucesos de manera cronológica en sus vidas.


• Planteamiento del problema: Explicar el problema que abordaremos en esta clase: los niños tienen dificultad para recordar sucesos de manera cronológica. Invitar a los alumnos a compartir ejemplos de sucesos que les cueste recordar.


• Actividad de indagación: Proponer a los alumnos una serie de imágenes o dibujos que representen diferentes momentos de su vida escolar. Pedirles que observen las imágenes y las comenten en parejas o pequeños grupos.


• Reflexión y registro: Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de recordar sucesos de manera cronológica. Pedirles que, individualmente, dibujen y escriban en un papel lo que consideren más importante de las imágenes presentadas.

Sesión 2: Investigación y construcción del conocimiento (45 minutos)

• Revisión de lo trabajado en la sesión anterior: Pedir a los alumnos que compartan sus dibujos y explicaciones sobre lo que consideraron más importante de las imágenes presentadas.


• Introducción de estrategias: Presentar a los alumnos diferentes estrategias para rec