Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Victoria González
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que siente o le provocan algunas situaciones, seres vivos o personas con las que interactúa en su vida cotidiana, usando diferentes recursos de los lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Sesión 1: Reconocimiento de emociones básicas


Objetivo: Que los alumnos identifiquen y expresen las emociones básicas que sienten en diferentes situaciones y al interactuar con distintas personas.


Actividades:



  1. Calentamiento: Iniciar la clase con una canción o juego que invite a los alumnos a expresar emociones a través del movimiento corporal.



  2. Presentación del tema: En grupo, mostrar imágenes que representen diferentes emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo) y pedir a los alumnos que las identifiquen y nombren.



  3. Juego de roles: Dividir a los alumnos en parejas y darles tarjetas con diferentes situaciones cotidianas (ejemplo: perder un juguete, recibir un regalo, ver una película de terror). Los alumnos deberán representar la emoción que les provoca esa situación y el compañero deberá adivinarla.



  4. Actividad artística: Proporcionar a los alumnos materiales para que realicen un dibujo que represente una emoción que han experimentado recientemente, ya sea en casa o en el colegio. Después, compartirán su dibujo con el resto del grupo y explicarán qué situación les provocó esa emoción.




Sesión 2: Expresión de emociones mediante diferentes recursos de lenguaje


Objetivo: Que los alumnos utilicen diferentes recursos de lenguaje para expresar las emociones que sienten en su vida cotidiana.


Actividades:



  1. Recapitulación: Recordar brevemente las emociones básicas trabajadas en la sesión anterior y las situaciones que las provocaron.



  2. Dramatización: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y darles diferentes situaciones cotidianas. Cada grupo deberá crear una p