Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Carmelo Texta- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Nivel: 3º de Primaria
Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de producción de textos instructivos para realizar maquetas de canchas de balonmano y futbol.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Introducir el tema de los textos instructivos y su importancia en la realización de actividades escolares y juegos.
Actividades:
Presentación del tema: Explicar a los alumnos en qué consisten los textos instructivos y su función en diferentes contextos, como la elaboración de maquetas de canchas de balonmano y futbol.
Lectura de ejemplos de textos instructivos: Leer en voz alta varios textos instructivos que se relacionen con actividades comunes en el aula, como armar un rompecabezas o hacer una manualidad sencilla.
Análisis de características de los textos instructivos: Identificar junto con los alumnos las características genéricas de los textos instructivos leídos, como la organización de los datos, el uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos, la brevedad y secuencia de la información y la precisión en las indicaciones.
Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Aplicar los conocimientos adquirido