Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

SHADID YUMEL VELAZQUEZ
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y problematización del desabasto de agua


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de preservar los ecosistemas y tomarán conciencia sobre el problema del desabasto de agua.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento físico.

    • Presentación del tema: "Valoración de los ecosistemas y su relación con el desabasto de agua".

    • Planteamiento del problema: ¿Qué podemos hacer para disminuir el desabasto de agua en nuestra comunidad?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exposición interactiva sobre las características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas.

    • Análisis de casos reales de comunidades con problemas de desabasto de agua y sus consecuencias.

    • Diálogo y reflexión sobre la importancia de preservar los ecosistemas para evitar el desabasto de agua.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre prácticas para la preservación responsable y sustentable de los ecosistemas.

    • Acuerdo grupal sobre acciones concretas que pueden llevar a cabo para contribuir a solucionar el problema del desabasto de agua en su comunidad.




Sesión 2 (45 minutos): Investigación y propuestas de solución


Objetivo: Los alumnos desarrollarán habilidades de investigación y propondrán acciones para preservar los ecosistemas y disminuir el desabasto de agua.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del problema del desabasto de agua y de las acciones acordadas en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Trabajo en equipos para investigar sobre prácticas sustentables de preservación de los ecosistemas y conservación