Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

RAMON EMANUEL TORO
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.


Objetivo: Indagar y describir los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de comprender las propiedades de los materiales y su relación con la temperatura.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus conocimientos previos sobre el tema.



  1. Actividad de exploración (15 minutos):



  • Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros) y solicitarles que los observen y describan.

  • Plantear preguntas orientadoras, como: ¿Qué ocurre cuando calentamos o enfriamos estos materiales? ¿Cambian de estado físico? ¿Cómo podemos comprobarlo?



  1. Experimentación (20 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles los materiales necesarios para realizar diferentes experimentos.

  • Cada grupo deberá experimentar con un material y variar su temperatura para observar los cambios de estado físico que ocurren.

  • Los alumnos deberán registrar sus observaciones y conclusiones en una hoja de trabajo.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (10 minutos):



  • Repasar brevemente las observaciones y conclusiones obtenidas en la sesión anterior.

  • Resaltar la importancia de la temperatura en los cambios de estado físico de los materiales.