Introducción a los textos instructivos y sus características genéricas

Carmelo Texta
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los textos instructivos y sus características genéricas (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán la función y características de los textos instructivos.



  • Inicio:



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué es un texto instructivo y para qué se utilizan.



  • Desarrollo:



    • Explicación del concepto de texto instructivo: un texto que tiene la función de dar indicaciones o instrucciones para realizar una actividad.

    • Identificación de las características genéricas de los textos instructivos:

      • Organización de los datos.

      • Uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos.

      • Brevedad y secuencia de la información.

      • Precisión en las indicaciones.





  • Cierre:



    • Reflexión final sobre la importancia de los textos instructivos en la vida cotidiana.

    • Pregunta a los alumnos sobre si han utilizado o leído textos instructivos antes.




Sesión 2: Producción de textos instructivos para actividades escolares (20 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de producir textos instructivos para realizar actividades escolares.



  • Inicio:



    • Recordatorio de la sesión anterior y repaso rápido de las características de los textos instructivos.



  • Desarrollo:



    • Presentación de distintas actividades escolares (por ejemplo, hacer un origami, resolver un problema de matemáticas, hacer una manualidad, etc.).

    • División de los alumnos en grupos y asignación de una actividad a cada grupo.

    • Explicación de las pautas para la producción de un texto instructivo:

      • Ordenar cronológicamente los pasos.

      • Ser breves y precisos.

      • Utilizar numerales para ordenar.



    • Guía y aseso