Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema transversal: Los alumnos deben realizar una autobiografía para reconocer la importancia de las personas que han influido en su vida y valorarse como personas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación.


• Motivación: Presentar a los alumnos ejemplos de autobiografías famosas y su importancia.


• Planteamiento del proyecto y sus objetivos.


• Explicación del problema transversal y su relación con el proyecto.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios más comunes para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Realización de ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen y apliquen dichos recursos en textos relacionados con la familia, la escuela y la comunidad.


• Trabajo en grupos para compartir y discutir los resultados obtenidos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de expresar nuestras emociones y sentimientos a través de la escritura.


• Asignación de tareas individuales para la sesión siguiente: elaborar un borrador de su autobiografía.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los recursos literarios aprendidos en la sesión anterior.


• Retroalimentación sobre los borradores de a