Los procesos vitales de los seres vivos

Xunashi Aglaed Herrera
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos


Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Objetivo (PDA): Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar a abordar: Uso inadecuado de redes sociales y aparatos tecnológicos.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del problema interdisciplinar: Uso inadecuado de redes sociales y aparatos tecnológicos. Se hará una breve discusión sobre los posibles impactos negativos en la vida y salud de los seres vivos.

  • Actividad motivadora: Se proyectarán imágenes de diferentes seres vivos realizando sus procesos vitales (nutrición, relación con el medio y reproducción). Los estudiantes deberán compartir sus observaciones y reflexiones en grupos pequeños.

  • Planteamiento de preguntas orientadoras: ¿Qué características comunes encuentran en los seres vivos? ¿Cómo se relacionan con su entorno? ¿Cómo se alimentan? ¿Cómo se reproducen?


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Introducción del concepto de procesos vitales de los seres vivos.

  • Actividad de investigación: Los estudiantes realizarán una investigación en grupos sobre la nutrición de diferentes seres vivos (plantas, animales, hongos, etc.). Deberán identificar las estructuras especializadas asociadas a la nutrición y cómo estas les permiten obtener los nutrientes necesarios para sobrevivir.

  • Puest