Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Valora los beneficios y el costo ambiental de procesos y productos derivados de las reacciones redox, por medio de debates y argumentando su postura a favor de la sustentabilidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: Los alumnos no logran identificar los beneficios de las reacciones de oxidación.

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Fase Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Las reacciones de óxido-reducción y su importancia en la química.


• Desarrollo de una lluvia de ideas sobre las reacciones de oxidación y su impacto en la vida cotidiana.


• Planteamiento del problema a resolver: ¿Cuáles son los beneficios de las reacciones de oxidación y por qué es importante considerar su impacto ambiental?

Fase Desarrollo (30 minutos):

• Estudio individual de los conceptos básicos de las reacciones redox y el número de oxidación.


• Resolución de ejercicios prácticos para identificar el número de oxidación en diferentes compuestos.

Fase Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados obtenidos en los ejercicios prácticos.


• Reflexión sobre la importancia de identificar el número de oxidación en las reacciones redox.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión: Investigar ejemplos de procesos y productos derivados de reacciones redox en la vida cotidiana.

Sesión 2:
Fase Inicio (10 minutos):

• Recopilación de los ejemplos de procesos y productos derivados de reacciones redox investigados por los alum