Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

Ailen Escribano
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de emociones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y expresar emociones a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a aprender sobre cómo expresar nuestras emociones y experiencias a través de dibujos y otros recursos artísticos".

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones que conocen y registrarlas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar diferentes imágenes o fotografías que representen emociones y experiencias (alegría, tristeza, miedo, amor, etc.).

    • Pedir a los alumnos que identifiquen la emoción que evoca cada imagen.

    • Solicitar a los alumnos que dibujen en su cuaderno una emoción que hayan experimentado recientemente.

    • Compartir en pequeños grupos las emociones dibujadas y explicar el por qué de su elección.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias.

    • Realizar una ronda de preguntas para comprobar la comprensión del tema.




Sesión 2: Exploración de recursos gráficos y lenguajes artísticos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán experimentar con diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos al representar emociones y experiencias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Retomar la sesión anterior recordando las emociones identificadas y dibujadas por los alumnos.

    • Comentar la importancia de utilizar diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos para expre