Introducción y Sensibilización

SHADID YUMEL VELAZQUEZ
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Clase: Cuidando nuestra Naturaleza: Respeto, Cuidado y Empatía hacia la Naturaleza


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque Transversal: Vida Saludable y Pensamiento Crítico


Sesión 1: Introducción y Sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del problema: Desabasto de agua en nuestra comunidad

  • Preguntas iniciales para generar reflexión: ¿Qué entendemos por desabasto de agua? ¿Qué consecuencias tiene para nuestra comunidad y para el medio ambiente?

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles soluciones al problema

  • Reflexión y discusión en grupo sobre cómo el agua es fundamental para la vida y cómo su escasez afecta a todos los seres vivos

  • Asignación de tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre la importancia del agua para el planeta y cómo podemos cuidarla en nuestra vida diaria


Sesión 2: Investigación y Reflexión (45 minutos)



  • Revisión de la tarea asignada: Compartir en grupo la información recopilada sobre la importancia del agua y cómo podemos cuidarla

  • Actividad en grupos: Realizar un mapa conceptual sobre la interdependencia de los seres vivos y los componentes de la naturaleza, incluyendo el agua

  • Reflexión y discusión en grupo sobre los sentimientos que nos provoca la relación con la naturaleza y cómo podemos actuar con respeto, cuidado y empatía hacia ella

  • Asignación de tarea para la siguiente sesión: Realizar una actividad creativa (dib