"Cuidando nuestras emociones y nuestra comunidad"

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Cuidando nuestras emociones y nuestra comunidad"

Objetivo general:

• Identificar situaciones en las que se perciba que está en riesgo la integridad propia o la de los compañeros, así como promover la empatía y el cuidado de las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Sesión 1: Reconociendo nuestras emociones y situaciones de riesgo (45 minutos)

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema a través de una dinámica de reconocimiento emocional, donde cada niño comparte cómo se siente en ese momento.


• Presentación de una imagen o un video de diferentes situaciones en las que se perciba un riesgo para la integridad personal o la de los demás. Se les pedirá a los niños que identifiquen qué emoción les produce ver esas situaciones.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Proporcionar a los niños diferentes imágenes o dibujos de situaciones de riesgo dentro de la comunidad (por ejemplo, un cruce de calles sin semáforos, un incendio, una persona desconocida acercándose, etc.) y pedirles que las observen.


• En parejas, los niños compartirán qué emociones les producen esas situaciones y cómo creen que se podrían sentir las personas involucradas.


• Realizar una puesta en común en la que cada parejita comparta sus conclusiones.

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer nuestras emociones y las situaciones de riesgo en la comunidad.


• Asignar una tarea para la próxima sesión, en la cual los niños deberán identificar situaciones de riesgo en su comunidad y dibujarlas.

Recursos:

• Imágenes o dibujos de situaciones de riesgo en la comunidad.


• Papel y lápices de colores para