"Descubriendo nuestras emociones a través de los recursos gráficos y artísticos"

Ailen Escribano
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: "Descubriendo nuestras emociones a través de los recursos gráficos y artísticos"


Grado: Preescolar 2º


Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


PDA (Propósito de Aprendizaje): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinaria: Atender al problema de falta de interés


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Que los alumnos reconozcan y representen sus emociones y experiencias utilizando recursos gráficos y artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento: Los alumnos se saludan cantando y realizan una actividad de movimiento corporal para activar su energía y concentración.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase: Se explica a los alumnos que van a aprender a expresar sus emociones y experiencias a través de recursos gráficos y artísticos.

    • Motivación: Se muestra a los alumnos una serie de imágenes con expresiones faciales y se les pregunta cómo se sienten al ver cada una de ellas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: "¿Cómo te sientes?" (10 minutos)

      • Los alumnos se sientan en círculo y se les entrega una hoja en blanco y lápices de colores.

      • Se les pide que dibujen una cara que represente cómo se sienten en ese momento. Pueden usar colores, formas y cualquier otro recurso gráfico que deseen.

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