Introducción al álgebra.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando el lenguaje algebraico a través de situaciones cotidianas

Objetivo PDA (Propósito de aprendizaje): Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Dificultad de los alumnos para resolver ecuaciones algebraicas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una breve actividad de calentamiento para recordar conceptos previos relacionados con el álgebra.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué aspectos del álgebra les resultan más complicados a los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una situación cotidiana en la que se requiere plantear una ecuación algebraica. Ejemplo: "Un vendedor de boletos de cine cobra $X por boleto más una tarifa fija de $Y por el servicio. Si una persona compra 5 boletos y paga un total de $45, ¿cuánto cuesta cada boleto y cuál es la tarifa de servicio?"


• Los estudiantes deben trabajar en grupos para identificar las variables y plantear la ecuación algebraica correspondiente.


• Facilitar la discusión entre los grupos para compartir sus soluciones y estrategias utilizadas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la importancia del álgebra en la resolución de problemas cotidianos.


• Recapitulación de los conceptos principales abordados durante la sesión.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión (ejercicios de práctica relacionados con el tema).

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de los conceptos y ejercicios de la tarea asignada en la sesión a