Escritura colectiva por medio del dictado

Tonatiuh Cortes
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce diferentes textos de manera colectiva, mediante el dictado, tomando en cuenta el propósito comunicativo, las y los destinatarios y los tipos de texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva por medio del dictado


Tema: Manifestaciones culturales de nuestra comunidad


Objetivo (PDA): Los alumnos producirán diferentes textos de manera colectiva, mediante el dictado, tomando en cuenta el propósito comunicativo, las y los destinatarios y los tipos de texto.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Manifestaciones culturales de nuestra comunidad".



  • Actividad inicial (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales de la comunidad.

    • Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar el concepto de escritura colectiva y dictado.

    • Presentar ejemplos de textos escritos colectivamente.

    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo una lista de manifestaciones culturales de la comunidad.

    • Cada grupo deberá elegir una manifestación cultural y, en conjunto, redactar un texto descriptivo sobre ella.

    • Los alumnos deben tener en cuenta el propósito comunicativo (informar sobre la manifestación cultural), los destinatarios (otros estudiantes) y el tipo de texto (descriptivo).



  • Cierre (5 minutos):



    • Cada grupo leerá en voz alta el texto que ha redactado colectivamente.

    • Preguntar a los demás grupos si ellos conocen esa manifestación cultural y si añaden algo a la descripción.

    • Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar las manifesta