El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Sesión 1:

• Introducción al tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.


• Actividad de sensibilización: Visualización de imágenes y videos que muestren situaciones de riesgo como el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación de tipo sexual.


• Reflexión grupal: ¿Qué sentimientos generan estas imágenes? ¿Por qué es importante proteger nuestra integridad y la de los demás?


• Presentación de la pregunta problema: ¿Cómo podemos identificar las situaciones y personas que representan un riesgo para nuestra protección?

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán en grupos pequeños sobre diferentes situaciones de riesgo y las personas involucradas en ellas (agresores, víctimas, testigos, etc.).


• Organización de la información: Cada grupo elaborará un mapa conceptual o una línea de tiempo para ordenar la información recopilada.


• Puesta en común de los resultados: Los grupos compartirán sus investigaciones con el resto de la clase, destacando los aspectos más relevantes.

Sesión 3:

• Actividad de reflexión: A través de preguntas abiertas, se invitará a los alumnos a reflexionar sobre las situaciones de riesgo identificadas en la sesión anterior y su relación con la protección de la dignidad y la integridad física y mental.


• Análisis de casos reales: Los alumnos analizarán en grupos pequeños casos reales de situaciones de riesgo y cómo fueron resueltas.


• Debate grupal: Cada grupo expondrá su caso y se abrirá un espacio de debate para discutir diferentes formas de prevención y de solicitud de ayuda o denuncia.

Sesión 4:

• Actividad práctica: Los alumnos realizarán un juego de roles en el que representarán difere