Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s)

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Manejo de emociones

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Organización (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos
   
   
   • Explicación de los objetivos y la importancia de aprender las convenciones de escritura presentes en la cotidianidad
   
   
   
   



2. Actividad introductoria (10 minutos)

   
   
   
   
   • Proyección de imágenes de letreros, rótulos y carteles que los alumnos puedan encontrar en su comunidad
   
   
   • Preguntas guía para motivar la observación y el análisis de las convenciones de escritura presentes en las imágenes
   
   
   
   



3. Desarrollo de la actividad principal (25 minutos)

   
   
   
   
   • Trabajo en equipos de 4 o 5 alumnos
   
   
   • Cada equipo recibirá una lista de palabras escritas en español y en una lengua indígena
   
   
   • Los alumnos deberán identificar las letras de cada palabra y escribirlas en sus cuadernos
   
   
   • Se fomentará el trabajo colaborativo y el intercambio de conocimientos entre los alumnos
   
   
   
   



4. Reflexión y conclusiones (5 minutos)

   
   
   
   
   • Compartir en grupo las palabras identificadas y las letras correspondientes
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de reconocer las letras en diferentes contextos y culturas
   
   
   • Resaltar la necesidad de valorar y respetar la diversidad lingüística presente en la comunidad
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Organización (5 minutos)
   
   
   • Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio de los objetiv