Las tensiones en siglo XX

MARCO ER
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las causas de la Segunda Guerra Mundial y las vincula históricamente con causas o consecuencias de la Primera Guerra Mundial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Tema: Las tensiones en siglo XX


Objetivo PDA: Explicar las causas de la Segunda Guerra Mundial y vincularlas históricamente con causas o consecuencias de la Primera Guerra Mundial.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocimiento de las causas, ubicación en espacio y tiempo de la Segunda Guerra Mundial.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y su relación con las guerras mundiales.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre lo que los estudiantes saben o han escuchado sobre la Segunda Guerra Mundial.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del problema: Los alumnos desconocen las causas, ubicación en espacio y tiempo de la Segunda Guerra Mundial.

  • Formación de equipos de trabajo: 4-5 estudiantes por equipo.

  • Entrega de material: Cada equipo recibirá un conjunto de documentos y fuentes históricas relacionadas con la Primera Guerra Mundial y la Segunda Guerra Mundial.

  • Actividad en equipo: Los estudiantes deberán analizar y discutir las causas de la Primera Guerra Mundial y cómo estas se relacionan con la Segunda Guerra Mundial. Deberán identificar y registrar las semejanzas y diferencias entre ambos conflictos.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: Cada equipo deberá compartir sus conclusiones y reflexiones sobre la relación entre las causas de ambas guerras.

  • Reflexión individual: Los estudiantes deberán escribir en sus cuadernos una reflexión personal sobre lo aprendido en la sesión.


Sesión 2: