Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo: Identificar tendencias en los datos centrándose en sus valores representativos y sus variaciones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Diseñar ejercicios basados en el contexto cotidiano tanto en la escuela como en casa.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Planeación por sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que registren en una lista los objetos que llevan consigo a diario.

Desarrollo:

• Explicación de las medidas de tendencia central: media, mediana y moda.


• Ejemplos de cómo calcular cada medida.


• Ejercicio práctico: Los alumnos deben calcular la media, mediana y moda de la lista que realizaron al inicio de la clase.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de las medidas de tendencia central en la interpretación de la información.


• Asignación de tarea: Diseñar 5 ejercicios basados en su contexto cotidiano que involucren el cálculo de estas medidas.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Actividad de recapitulación: Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones en las que sería útil calcular las medidas de tendencia central.

Desarrollo:

• Explicación de las medidas de dispersión: rango y desviación estándar.


• Ejemplos de cómo calcular cada medida.


• Ejercicio práctico: Los alumnos deben calcular el rango y la desviación estándar de los ejercicios diseñados