Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema de la clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


3. Presentar una situación problemática relacionada con la discriminación de género en la sociedad.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


2. Entregar a cada grupo una problemática específica relacionada con la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género.


3. Los grupos deberán analizar la problemática, identificar las causas y consecuencias, y proponer posibles soluciones congruentes con el respeto a la inclusión y a la interculturalidad.


4. Cada grupo deberá elaborar una presentación para compartir su análisis y propuestas.

Cierre:

1. Los grupos presentarán sus análisis y propuestas ante el resto de la clase.


2. Se abrirá un espacio para preguntas y reflexiones sobre las problemáticas presentadas.


3. Se realizará una reflexión colectiva sobre la importancia de la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en