Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo (PDA): Reconoce y ejerce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos no expresan de manera adecuada sus emociones.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Duración 45 minutos

• Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son las decisiones y cuándo deben tomarlas.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre situaciones cotidianas en las que los niños pueden tomar decisiones y situaciones en las que necesitan ayuda.


• Actividad 2: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones. Cada grupo debe analizar la situación y discutir si es una decisión que los niños pueden tomar o si necesitan solicitar ayuda. Luego, deberán exponer sus conclusiones al resto de la clase.


• Actividad 3: Realizar una rueda de reflexión en la que los alumnos expresen sus opiniones y reflexiones sobre la importancia de reconocer cuándo necesitan ayuda y valorar los límites del entorno.

Sesión 2: Duración 45 minutos

• Actividad 1: Retomar la actividad anterior y pedir a los alumnos que elijan una situación en la que necesitaron ayuda y cuenten cómo se sintieron al pedirla.


• Actividad 2: Presentar a los alumnos diferentes imágenes d