Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa la igualdad sustantiva y cómo se relaciona con los conceptos de interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Plantear el problema que se abordará: "¿Cómo podemos promover la igualdad sustantiva en nuestra comunidad escolar considerando la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género?"

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y entregarles el problema planteado.


• Facilitar el acceso a recursos como libros, artículos y videos relacionados con la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Solicitar a los equipos que investiguen y analicen la situación actual de su comunidad escolar en cuanto a la igualdad sustantiva.


• Pedir a los equipos que planteen propuestas concretas para promover y fortalecer la igualdad sustantiva considerando la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Cierre:

• Cada equipo presenta sus propuestas al resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre las propuestas presentadas y su viabilidad.


• Asignar tareas individuales para la siguiente