Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinaridad: Reforzamiento de aprendizaje en música.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas".


• Introducción a la metodología de Aprendizaje por indagación.


• Actividad de anticipación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia en el arte.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre las manifestaciones artísticas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión de ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejan la identidad y el sentido de pertenencia.


• Lectura de textos relacionados con el tema.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.


• Recopilación de ideas y preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recuperación de la sesión anterior: repaso de las ideas principales y preguntas planteadas.


• Planteamiento del problema interdisciplinario: reforzamiento de aprendizaje en música.

Desarrollo:

• Actividad de investigación en grupos sobre la relación entre la música y la identidad.


• Análisis de ejemplos de manifestaciones musicales que reflejan la identidad y el sentid