Introducción al Álgebra - Interpretación y planteamiento de situaciones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Introducción al Álgebra - Interpretación y planteamiento de situaciones

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema de calcular la distancia y el tiempo para llegar a un destino.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

1. Presentar a los estudiantes la siguiente situación: "Imagina que quieres viajar en un tren desde la ciudad A a la ciudad B. ¿Qué información necesitarías saber antes de iniciar tu viaje?".


2. Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan las diferentes variables e información que considerarían importante para hacer el viaje.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentar a los estudiantes la fórmula de la velocidad promedio: velocidad = distancia / tiempo.


2. Explicar los conceptos de velocidad, distancia y tiempo, relacionándolos con la situación planteada.


3. Dividir a los estudiantes en parejas y proporcionarles distintos escenarios de viaje. Por ejemplo, un viaje en tren de 100 km que se realiza en 2 horas.


4. Pedir a los estudiantes que apliquen la fórmula de velocidad promedio para calcular la velocidad en cada caso y que compartan sus resultados con la clase.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar una discusión en clase sobre los resultados obtenidos por los estudiantes.


2. Preguntar a los estudiantes si identificaron algún patrón en los cálculos real