Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

JOCELINE MICHELLE AYALA
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y motivación a los alumnos para participar en la clase.

  • Presentación del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

  • Explicación del objetivo de la clase.


Desarrollo (30 minutos):


Actividad 1: "Reflexionando sobre nuestras acciones" (15 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos diferentes situaciones hipotéticas que involucren formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Pedir a los alumnos que analicen cada situación y reflexionen sobre cómo podrían afectar su forma de pensar o actuar en ellas.

  • Fomentar la discusión en grupo y el intercambio de opiniones.


Actividad 2: "Debates y argumentaciones" (15 minutos)



  • Formar grupos pequeños de trabajo.

  • Asignar a cada grupo una situación específica para debatir y argumentar.

  • Los alumnos deben discutir y presentar argumentos sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la situación asignada.

  • Facilitar la participación activa de todos los alumnos y promover el pensamiento crítico.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

  • Enfatizar en la importancia de ser conscientes de cómo nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarse pueden afectar a nosotros mismos y a los demás.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investi