Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Tema transversal: Inclusión y Artes y experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Tiempo estimado: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema "Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades".


• Explicación del objetivo: Ubicar algunos sitios de interés del lugar donde vive y/o se encuentra la escuela con referencias básicas y representarlos en dibujos y croquis.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los lugares de interés en el entorno de los alumnos.


• Formación de grupos de trabajo y asignación del problema: "Ayudar al alumno con TEA a ubicar y representar en dibujos y croquis los sitios de interés del lugar donde vive y/o se encuentra la escuela".

Sesión 2:

• Análisis del problema: Los alumnos investigarán sobre los diferentes sitios de interés en el entorno de la escuela y de la casa del alumno con TEA.


• Actividad: Realizar una investigación en grupo sobre los sitios de interés utilizando diferentes fuentes (internet, libros, entrevistas, etc.).


• Registro de la información obtenida en una ficha.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la información recolectada.


• Actividad: Elaboración de un mapa mental en grupo sobre los sitios de interés encontrados y su ubicación en el entorno.

Sesión 4:

• Explicación de cómo realizar un dibujo o croquis.


• Actividad: Los alumnos realizarán dibujos o croquis de los sitios de interés seleccionados, utilizando como base el mapa mental realizado en la sesión anterior.


• Apoyo al alumno con TEA para que pueda realizar los dibujo