Análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
MARIA LUISA MONTAÑO- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula - Construcción de la cultura de paz
Tema: Análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Objetivo (PDA): Analizar críticamente algunos ejemplos de conflictos territoriales en México en el pasado o el presente vinculados con la disposición, obtención, despojo de recursos, diferencias económicas, políticas, culturales, indefinición de límites territoriales, para valorar las relaciones de justicia, respeto, colaboración, reciprocidad y convivencia armónica, que deben existir entre las personas y países para promover la cultura de paz.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema: Falta de tolerancia hacia su compañero
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Presentación del concepto de cultura de paz y su importancia en la convivencia humana.
- Explicación del problema: Falta de tolerancia hacia su compañero.
- Desarrollo de la situación problemática: Realización de preguntas a los alumnos sobre situaciones en las que hayan evidenciado falta de tolerancia en el aula. Discusión grupal sobre las consecuencias de esta falta de tolerancia.
- Organización en equipos: Los alumnos se organizan en equipos para trabajar en la resolución del problema.
Sesión 2 (45 minutos):
- Investigación del conflicto: Los equipos investigan sobre conflictos territoriales en México, tanto del pasado como del presente, que estén relacionados con la disposición, obtención, despojo de recursos, diferencias eco