Características del entorno natural y sociocultural

CERON ISLAS CRISTIAN
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, compara y registra características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo: Observar, comparar y registrar características de plantas y animales, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema central: ¿Cómo podemos clasificar las plantas y animales del entorno natural tomando en cuenta sus características?


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema a través de una historia o video que muestre diferentes plantas y animales.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo observado en la historia/video.

  • Planteamiento del problema central.


Sesión 2: Investigación (45 minutos)



  • Los alumnos investigarán en libros o en internet sobre las características de diferentes plantas y animales.

  • Se les proporcionará una lista de preguntas guía para orientar su investigación.


Sesión 3: Observación y registro (45 minutos)



  • Los alumnos realizarán una salida al entorno natural o utilizarán imágenes para observar plantas y animales.

  • Cada alumno deberá elegir un animal y una planta para observar y registrar sus características en una ficha.


Sesión 4: Comparación y clasificación (45 minutos)



  • Los alumnos compararán las características de las plantas y animales observados.

  • En grupos, discutirán y consensuarán los criterios de clasificación.

  • Elaborarán un clasificador visual utilizando imágenes recortadas.


Sesión 5: Presentación y exposición (45 minutos)



  • Los grupos presentarán sus clasificadores visuales al resto de la clase.

  • Cada grupo explicará los criterios utilizados y cómo clasificaron las plantas y animales.


Sesión 6: Atención al alumno con TEA (45 minutos)



  • Se realizarán adap