Introducción al tema y exploración de materiales

GARCIA SANCHEZ BLANCA ESTHELA
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza experimentos para poner a prueba sus ideas y supuestos sobre lo que observa en su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de materiales


Objetivo: Introducir el tema de la diversidad natural y promover la realización de experimentos para poner a prueba ideas y supuestos sobre el entorno.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y breve conversación sobre los diferentes materiales que los niños conocen y utilizan en su cotidianidad.

  2. Exposición: Presentación de imágenes y objetos que representen distintas texturas y materiales de la comunidad y de otros lugares.

  3. Exploración: Distribución de diferentes materiales seguros a los niños para que los exploren y describan sus texturas.

  4. Experimento: Realización de un experimento sencillo en el que los niños puedan predecir cómo se comportarán algunos materiales en distintas situaciones (por ejemplo, si flotarán o se hundirán en agua).

  5. Reflexión: Conversación final sobre las observaciones realizadas y las predicciones acertadas o no.


Sesión 2: Exploración de la diversidad natural en la comunidad


Objetivo: Observar y reconocer la diversidad natural que existe en la comunidad.


Actividades:



  1. Repaso: Breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior sobre la diversidad de texturas y materiales.

  2. Salida a la comunidad: Realización de una caminata por la comunidad para observar y recolectar materiales naturales como hojas, flores, piedras, entre otros.

  3. Clasificación: Juntos, clasificar los materiales recolectados según sus características (color, forma, textura, etc.).

  4. Experimento: Realización de un experimento en el que los niños puedan comparar las características de dos o más materiales naturales recolectados.

  5. Reflexión: Conversación final sobre las observaciones realizadas y las comparacion