Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.

Allison Zavala
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa las similitudes y diferencias entre los sucesos importantes de las distintas familias en la convivencia diaria, como cumpleaños, celebraciones o eventos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.


Objetivo (PDA): Observar las similitudes y diferencias entre los sucesos importantes de las distintas familias en la convivencia diaria, como cumpleaños, celebraciones o eventos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación.

    • Pregunta inicial: ¿Alguna vez han celebrado algo importante en su familia? ¿Qué celebraron?



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Presentación de imágenes de diferentes celebraciones y tradiciones.

    • Conversación guiada: ¿Qué celebraciones reconocen? ¿Cómo las celebran en sus familias?



  3. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentación del problema: "Los niños no tienen conocimiento sobre diferentes celebraciones de tradiciones que se hacen en su entorno".

    • Discusión en grupo: ¿Cuáles son las posibles consecuencias de no conocer estas celebraciones? ¿Por qué es importante conocerlas?



  4. Trabajo en grupos (15 minutos):



    • Formación de grupos heterogéneos.

    • Investigación en libros y materiales proporcionados sobre diferentes celebraciones.

    • Elaboración de una lista de las celebraciones encontradas y una breve descripción de cada una.



  5. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada grupo comparte las celebraciones que investigaron y su descripción.

    • Se resaltan las similitudes y diferencias entre las celebraciones mencionadas.

    • Reflexión en grupo: ¿Qué hemos aprendido sobre las celebraciones de tradiciones en nuestr