Introducción al tema y sensibilización sobre la diversidad de identidades juveniles

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Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre la diversidad de identidades juveniles (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles, y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de valorar la diversidad y respetar las formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Actividad motivadora: Proyección de imágenes que representen diferentes grupos e identidades juveniles, seguida de una breve discusión en plenaria sobre las características y diversidad de estos grupos.

  3. Presentación de conceptos clave: grupos sociales, culturales e identidades juveniles.

  4. Actividad grupal: los alumnos se dividen en grupos y, utilizando periódicos, revistas u otros materiales, recortan imágenes y palabras que representen diferentes grupos e identidades juveniles. Luego, deben presentar sus hallazgos al resto de la clase.

  5. Reflexión en plenaria sobre la importancia de valorar la diversidad y respetar las formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Sesión 2: El impacto de los grupos sociales y culturales en las identidades juveniles (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender cómo los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de las identidades juveniles.


Desarrollo de la sesión:



  1. Breve repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

  2. Presentación de casos reales de jóvenes pertenecientes a diferentes grupos sociales y culturales, destacando cómo estos grupos influyen en su forma de ser, pensar y expresarse.

  3. Acti