Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.

MARIA DEL CARMEN
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.


Objetivo (PDA): Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde viven, y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema "Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos".

  • Diálogo en grupo sobre los cambios que han observado en su entorno a lo largo del tiempo.

  • Actividad: Los alumnos realizarán un dibujo de su lugar de residencia actual y otro dibujo de cómo creen que era antes.

  • Discusión en grupo sobre los cambios identificados en los dibujos y su relación con las actividades humanas cotidianas.

  • Reflexión sobre la importancia de la noción de tiempo y espacio histórico para comprender los cambios en la naturaleza.


Sesión 2:



  • Recordatorio de la sesión anterior y los cambios identificados.

  • Introducción del concepto de ciclos agrícolas y festividades relacionadas con la naturaleza.

  • Actividad: Los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación sobre las festividades y ciclos agrícolas de su comunidad.

  • Presentación de los resultados de la investigación y discusión en grupo sobre la relación entre los ciclos agrícolas, las festividades y los cambios en la naturaleza.

  • Reflexión sobre las diferentes formas de n