Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Julieta Gomez- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: Poca participación de los padres de familia en las actividades de sus hijos.
Sesión 1 (45 minutos):
Presentación del proyecto y motivación: Se explicará a los estudiantes el tema a trabajar y la importancia de conocer la ubicación de su localidad y comunidad dentro de la entidad y el país. Además, se planteará el problema de la poca participación de los padres de familia y se invitará a los estudiantes a reflexionar sobre cómo involucrar a sus padres en el proyecto.
Actividad 1: Lectura y análisis de textos informativos sobre la importancia de las representaciones cartográficas y la participación de los padres de familia en la educación de sus hijos.
Actividad 2: Realización de una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre los posibles beneficios de involucrar a los padres de familia en el proyecto.
Sesión 2 (45 minutos):
Actividad 1: Observación de mapas de la entidad y el territorio nacional. Se promoverá la identificación de los puntos cardinales en los mapas y se explicará su importancia para la elaboración de representaciones cartográficas.
Actividad 2: Elaboración de un mapa de la localidad en grupos. Se hará énfasis en la ubicación de la localidad dentro de la entidad y el país, considerando los puntos cardinales.
Sesión 3 (45 minutos):