Introducción al tema

Julieta Gomez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que hay diversas maneras de explicar los fenómenos naturales, al recuperar narraciones y descripciones desde otras perspectivas culturales, alrededor de las causas y consecuencias de la formación de eclipses.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Reconocer la importancia de la interacción entre el Sistema Tierra-Luna-Sol y su relación con los fenómenos naturales, a través de la exploración de narraciones y descripciones desde diferentes perspectivas culturales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente presenta imágenes del Sol, la Luna y la Tierra, y pregunta a los estudiantes si conocen la relación entre estos astros y los fenómenos naturales.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. El docente presenta un cuento o una leyenda relacionada con los eclipses desde una perspectiva cultural específica. Se discute la historia y se destacan las diferentes explicaciones.
    b. Los estudiantes investigan en grupos pequeños sobre otras narraciones o descripciones de eclipses desde diferentes culturas. Utilizan diferentes fuentes como libros, internet o entrevistas a personas de diferentes culturas.
    c. Los grupos comparten sus hallazgos con el resto de la clase y se genera una discusión sobre las similitudes y diferencias entre las explicaciones culturales.

  3. Cierre (10 minutos): El docente resume las ideas principales y plantea el reto de encontrar explicaciones científicas sobre los eclipses. Se asigna una tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2: Exploración científica del tema
Objetivo: Comprender el movimiento de los astros y las causas y consecuencias de la formación de eclipses desde una perspectiva científica.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Se revisa la tarea asignada en la sesión anterior, donde los estudiantes debían buscar explicaciones científicas sobre los eclipses.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. El docente presenta una explicación científica sobre el movim