Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos)
   a. Saludo y recordatorio del objetivo de la clase.
   b. Presentación del tema: "Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad."

   
   



2. Actividad de sensibilización (10 minutos)
   a. Mostrar imágenes de diferentes propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión.
   b. Pedir a los alumnos que observen detenidamente las imágenes y reflexionen sobre el mensaje que transmiten.

   
   



3. Debate sobre los problemas de la comunidad (15 minutos)
   a. Preguntar a los alumnos cuáles son los problemas que identifican en su comunidad.
   b. Fomentar el diálogo y la participación activa de los estudiantes, respetando sus opiniones y promoviendo la igualdad de género.

   
   



4. Presentación de posturas críticas (15 minutos)
   a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   b. Cada grupo seleccionará un problema de la comunidad y elaborará una postura crítica al respecto.
   c. Cada grupo presentará su postura utilizando los lenguajes artísticos que consideren adecuados (dibujo, pintura, escultura, música, danza, etc.).

   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Recapitulación de la sesión anterior (5 minutos)
   a. Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.
   b. Vincularlo con el objetivo de la clase: Investigar propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión.

   
   



2. Investigación de propuestas artísticas colectivas (20 minutos)
   a. Dividir a los alumnos en parejas.
   b. Cada pareja investigará una propuesta artística colectiva de entornos rurales o urbanos a favor de la inclusión.
   c. Los alumnos deber