Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Conocer otros tipos de textos en los que se puede realizar una lectura dramatizada: historieta, cómic, manga, que contienen onomatopeyas, símbolos, viñetas, etc.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Poca participación de la comunidad en las actividades de sus hijos.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema

• Presentación del tema: ¿Qué es la lectura dramatizada y la representación teatral?


• Ejemplos de textos en los que se puede realizar una lectura dramatizada: historietas, cómics, mangas.


• Explicación de onomatopeyas, símbolos y viñetas en estos textos.


• Actividad: Observar y analizar una historieta o cómic y identificar las características mencionadas.

Sesión 2 (45 minutos): Explorando diferentes tipos de textos

• Introducción a los diferentes tipos de textos: historietas, cómics, mangas.


• Comparación entre ellos: similitudes y diferencias.


• Actividad: Realizar una lectura dramatizada de una escena de una historieta o cómic.

Sesión 3 (45 minutos): Creación de una historieta

• Explicación de los elementos necesarios para crear una historieta: personajes, diálogos, onomatopeyas, símbolos, viñetas.


• Actividad: Los alumnos crearán su propia historieta en parejas o grupos.

Sesión 4 (45 minutos): Representación teatral de una historieta

• Selección de una historieta creada por los alumnos.


• Organización de los roles y ensayo de la representación teatral.


• Actividad: Representación teatral de la historieta ante el resto del grupo.

Sesión 5 (45 minutos):