Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

KAREN INES PINA
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Sesión 1: Introducción y exploración
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos planificarán una indagación sobre el tema de los dinosaurios para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y calentamiento: Realizar una breve actividad de movimiento que permita a los alumnos relajarse y concentrarse.
    b. Presentación del tema: Mostrar imágenes y videos cortos sobre los dinosaurios para despertar el interés de los alumnos. Realizar preguntas abiertas para conocer sus conocimientos previos sobre el tema.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Formulación de preguntas: En grupos pequeños, los alumnos deberán plantear preguntas sobre los dinosaurios que les gustaría investigar. Estas preguntas servirán como guía para su indagación posterior.
    b. Exploración del entorno: Realizar una actividad de búsqueda y observación en el aula o en un espacio al aire libre, en la que los alumnos deberán encontrar objetos relacionados con los seres vivos y los fenómenos naturales. Registrarán sus hallazgos en una hoja de registro.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión y registro: En grupo, los alumnos compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre cómo los seres vivos y los fenómenos naturales están presentes en su entorno. Registrarán sus reflexiones en sus cuadernos de trabajo.
    b. Tarea: Como tarea para la próxima sesión, los alumnos deberán investigar en casa sobre los dinosaurios, utilizando diferentes fuentes de información como libros, internet y videos.




Sesión 2: Investigación y comparación de información
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