Explorando los textos de divulgación científica para mejorar la expresión escrita.

Plan de clase

Título de la clase: Explorando los textos de divulgación científica para mejorar la expresión escrita.

Grado: Secundaria 2º (alumnos de 14-15 años)

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los chicos tienen problemas con la habilidad lingüística de expresión escrita.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico

Sesión 1: Introducción a los textos de divulgación científica y la expresión escrita (50 minutos)

Inicio:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los textos de divulgación científica que conocen.


• Plantear el problema de la expresión escrita y la importancia de mejorar esta habilidad.

Desarrollo:

• Explicar las características del texto de divulgación científica (objetividad, uso de datos, lenguaje claro, etc.).


• Mostrar ejemplos de textos de divulgación científica y analizarlos en grupo.


• Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos identifiquen las características de un texto de divulgación científica.

Cierre:

• Preguntar a los alumnos si tienen alguna duda o pregunta sobre el tema.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: elegir un tema de interés científico para investigar y elaborar un esquema del texto de divulgación científica que crearán.

Sesión 2: Elaboración de textos de divulgación científica (50 minutos)

Inicio:

• Repasar brevemente las características del texto de divulgación científica.


• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Pr