Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Conoce formas de organización de textos en otras lenguas: originarias, árabe, chino, hebreo, etcétera.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de género en su particularidad para oraciones

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema "Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad" a través de una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos sobre qué elementos y convenciones identifican en textos que ven a diario.


• Realizar una breve explicación sobre la diversidad lingüística y presentar ejemplos de lenguas originarias, árabe, chino, hebreo, etcétera.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una lengua distinta para investigar sobre su forma de escritura y organización de textos.


• Los grupos investigarán en libros, internet u otras fuentes confiables y recopilarán información sobre la lengua asignada.

Sesión 2:

• Los grupos compartirán la información recopilada sobre la lengua asignada, presentando el sistema de escritura, características de la organización de textos, ejemplos de escritura, etc.


• Promover la reflexión y el intercambio de ideas entre los grupos, fomentando la participación de todos los alumnos.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos podrán escribir sus nombres utilizando la escritura de una de las lenguas estudiadas.

Sesión 3:

• Retomar el tema del problema de género en su particularidad para oraciones.


• Explicar brevemente qué es el género gramatical y cómo se r