Introducción al tema de equidad de género

Víctor Hugo Martínez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de equidad de género


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la equidad de género en la convivencia en diferentes contextos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué significa la palabra "equidad" y si conocen alguna situación en la que se haya visto afectada la igualdad entre hombres y mujeres. Escuchar sus respuestas y comentarlas brevemente.

  2. Presentar a los alumnos el tema de la equidad de género, explicando que se refiere a la igualdad de derechos, oportunidades y responsabilidades entre hombres y mujeres.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan ejemplos de prácticas equitativas en sus familias, escuela y comunidad. Anotar las ideas en el pizarrón.

  4. Mostrar a los alumnos imágenes o vídeos que representen situaciones de desigualdad de género y discutir sobre ellas. Preguntar a los alumnos cómo se sienten al ver esas imágenes y si consideran que esas situaciones son justas.

  5. Reflexionar en conjunto sobre la importancia de la equidad de género para una convivencia armoniosa y proponer a los alumnos el reto de identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres en su entorno.


Sesión 2: Análisis de prácticas equitativas en diferentes contextos


Objetivo: Analizar prácticas equitativas en la distribución de tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos el reto propuesto en la sesión anterior y preguntarles si han identificado alguna práctica equitativa en su entorno. Escuchar sus res