El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Víctor Hugo Martínez
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresa lo que siente al respecto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Objetivo (PDA): Reconoce que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresa lo que siente al respecto.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación de la clase.
- Realización de una dinámica de integración para generar un ambiente de confianza y respeto.
Desarrollo (30 minutos)
- Presentación del tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.
- Actividad: Proyección de imágenes que representen situaciones de riesgo como el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación de tipo sexual.
- Conversación en grupo: Los alumnos comentarán qué sienten al ver esas imágenes y si alguna vez han experimentado alguna situación similar.
Cierre (5 minutos)
- Reflexión final: Los alumnos expresarán sus ideas sobre la importancia de proteger su integridad y la de los demás, y la importancia de prevenir situaciones de riesgo.
- Asignación de tarea: Investigar acerca de las instancias a las que pueden acudir en caso de necesitar ayuda o denunciar situaciones de riesgo.
Sesión 2 (45 minutos)
Inicio (10 minutos)
- Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas sobre las instancias de ayuda y denuncia.
Desarrollo (30 minutos)
- Actividad: Juego