Explorando la diversidad

Víctor Hugo Martínez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Explorando la diversidad


Objetivo de la sesión: Reconocer las características que hacen a una persona diferente y única, para favorecer la construcción de la identidad de los alumnos.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida a los alumnos.

  • Planteamiento del tema: "Hoy vamos a hablar sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tenemos cada uno de nosotros".

  • Pregunta inicial: "¿Qué características o habilidades te hacen diferente de tus compañeros? ¿Qué te hace único?".



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad grupal: "El baúl de las diferencias".
    a. En grupos pequeños, los alumnos recibirán un baúl vacío y tarjetas con diferentes características (color de ojos, hobbies, habilidades, etc.).
    b. Cada alumno deberá seleccionar 5 tarjetas que representen características que los hacen diferentes.
    c. Posteriormente, compartirán en el grupo sus elecciones y explicarán por qué consideran que esas características los hacen únicos.
    d. Cada grupo presentará al resto de la clase una tarjeta representativa de las características únicas de uno de sus integrantes.



  • Actividad individual: "Mi árbol de diferencias".
    a. Los alumnos dibujarán un árbol en su cuaderno.
    b. En cada rama del árbol, escribirán o dibujarán una característica que los hace diferentes y únicos.
    c. Compartirán con un compañero algunas de las características que han incluido en su árbol.





  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión grupal: "¿Qué hemos aprendido hoy sobre la diversidad y la identidad personal?".

  • Cierre de la sesión.


Sesión 2: La diversidad en el mundo


Objetivo de la sesión: Comprender y valorar la diversidad cultural y étnica,