Interacción motriz - Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.
Rosa Isela Herrera- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Interacción motriz - Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.
Objetivo (PDA): Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo específico: Identificar la importancia de las normas de convivencia en los juegos y situaciones cotidianas.
Inicio (10 minutos):
- Actividad de bienvenida: Saludo y presentación de la clase.
- Pregunta motivadora: ¿Por qué crees que es importante tener reglas en los juegos?
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación del problema: Explicar a los alumnos que hay una necesidad de mejorar las actividades lúdicas y motrices dentro de la alberca para natación.
- Dinámica de tormenta de ideas en grupos pequeños sobre las normas que deben seguir en la alberca para tener una convivencia adecuada.
- Puesta en común de las ideas de los grupos y elaboración de una lista de normas básicas de convivencia en la alberca.
Cierre (5 minutos):
- Reflexión grupal sobre la importancia de las normas de convivencia en los juegos y situaciones cotidianas.
- Tarea: Investigar sobre las actividades lúdicas y motrices en la natación para la próxima sesión.
Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo específico: Participar activamente en actividades lúdicas y motrices en la alberca, respetando las normas de convivencia.
Inicio (10 minutos):
- Actividad de recordatorio: Repaso de las normas básicas de convivencia en la alberca.
Desarrollo (30 minut