Capacidades y habilidades motrices

Rosa Isela Herrera
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Capacidades y habilidades motrices


Tema: Exploración de diferentes espacios, tiempo y objetos a través de patrones básicos de movimiento.


Objetivo (PDA): Utilizar patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Necesito actividades acuáticas donde todos participen, incluyendo el calentamiento.


Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Duración: 45 minutos

  • Actividad: Introducción al tema y calentamiento.

    • Iniciar la sesión dialogando sobre la importancia de mantenerse activo y saludable.

    • Realizar una breve explicación sobre los patrones básicos de movimiento y su relación con el conocimiento de sí.

    • Realizar actividades de calentamiento que involucren movimientos básicos como estiramientos, saltos, giros, etc.

    • Promover la participación activa de todos los alumnos, incluyendo adaptaciones para aquellos que requieran apoyo.



  • Recursos: Espacio adecuado para el calentamiento, música motivadora.


Sesión 2:



  • Duración: 45 minutos

  • Actividad: Exploración de diferentes espacios y objetos acuáticos.

    • Introducir el tema acuático y su importancia para mantenernos activos y saludables.

    • Exponer diferentes objetos acuáticos como pelotas, flotadores, aletas, etc.

    • Realizar actividades prácticas donde los alumnos exploren los diferentes espacios y objetos acuáticos, aplicando los patrones básicos de movimiento previamente trabajados.

    • Fomentar la participación de