Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Belen Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos, reglas y normas que sirven para atender necesidades compartidas, alcanzar metas comunes, resolver conflictos y promover la convivencia pacífica en el aula, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Objetivo PDA: Participa en la revisión y construcción de acuerdos, reglas y normas que sirven para atender necesidades compartidas, alcanzar metas comunes, resolver conflictos y promover la convivencia pacífica en el aula, la escuela y la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: explicar qué es la democracia y por qué es importante en la convivencia pacífica.
- Realizar una dinámica de lluvia de ideas sobre las normas y reglas que rigen la convivencia en diferentes espacios (casa, escuela, comunidad).
- Reflexionar sobre las consecuencias de no respetar dichas normas y reglas.
- Establecer el objetivo del proyecto comunitario.
Sesión 2:
- Investigar sobre las normas y reglas de convivencia en la comunidad.
- Realizar una visita a algún espacio comunitario (parque, biblioteca, centro cultural) para observar y recopilar información sobre las normas existentes.
- Compartir los hallazgos con el grupo y discutir su importancia.
Sesión 3:
- Reflexionar sobre las normas y reglas de convivencia en el aula.
- Realizar una lista de las normas y reglas actuales.
- Identificar fortalezas y debilidades de las normas existentes.
- Proponer mejoras y cambios a través de una lluvia de ideas.
Sesión 4:
- Realizar una votación para seleccionar las mejores propuestas de ca