Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: A los alumnos se les dificulta auto analizarse.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el concepto de narración autobiográfica y su importancia.


• Actividad: Presentación de un ejemplo de texto autobiográfico narrado en primera persona del singular.


• Discusión en grupo: Reflexionar sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Actividad individual: Los alumnos escribirán brevemente un suceso autobiográfico narrado en primera persona del singular.


• Cierre: Compartir los textos escritos por los alumnos y destacar la importancia del autoanálisis en la narración autobiográfica.

Sesión 2:

• Recuerdo de la sesión anterior: Repasar la importancia del autoanálisis en la narración autobiográfica.


• Actividad grupal: Los alumnos formarán equipos y se compartirán sus textos autobiográficos escritos en la sesión anterior.


• Análisis en grupo: Los equipos discutirán y analizarán los textos autobiográficos de sus compañeros, identificando las razones por las que están narrados en primera persona del singular.


• Actividad individual: Los alumnos escribirán una reflexión personal sobre la importancia de autoanalizarse al narrar sucesos autobiográficos.


• Cierre: Compartir las reflexiones personales y destacar la importancia del autoanálisis en la narraci