Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo (PDA): Reconoce vínculos entre el contenido de textos informativos, respecto del contraste, la complementariedad y la causa-consecuencia del tema abordado.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Falta de comprensión lectora y identificación de tipos de texto y sus características.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1 (45 minutos):

Tema: Introducción a los textos informativos

Actividades:

1. Presentación del tema y su importancia en la vida diaria.


2. Breve explicación sobre los tipos de texto informativo y sus características.


3. Lectura comprensiva de un texto informativo corto.


4. Realización de ejercicios de identificación de los elementos clave del texto (tema, información principal, detalles, etc.).


5. Discusión y reflexión sobre la importancia de comprender y producir textos informativos.

Sesión 2 (45 minutos):

Tema: Vínculos de contraste y complementariedad en textos informativos

Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior y revisión de los ejercicios realizados.


2. Explicación y ejemplos de los vínculos de contraste y complementariedad en textos informativos.


3. Lectura comprensiva de un texto informativo más extenso.


4. Identificación y análisis de los vínculos de contraste y complementariedad presentes en el texto.


5. Trabajo en grupos: producción de un texto informativo que presente vínculos de contraste o complementariedad.

Sesión 3 (45 minutos):

Tema: Causa y consecuencia en textos informativos

Actividades:

1. Repaso de los vínculos de contraste y complementariedad