Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al tema y exploración de situaciones problemáticas
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje:
Los alumnos podrán resolver situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determinan valores faltantes de números naturales utilizando diferentes estrategias como el cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades.

Actividades:

1. Presentación del tema:
   a. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué significa la proporcionalidad y si han resuelto situaciones problemáticas relacionadas con este concepto.
   b. Explicar brevemente el concepto de proporcionalidad y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.
   c. Relacionar la proporcionalidad con situaciones de la vida cotidiana, como por ejemplo, la relación entre el tiempo y la distancia en un viaje.

   
   



2. Indagación sobre estrategias de resolución:
   a. Plantear una situación problemática en la que se requiere determinar un valor faltante utilizando el cálculo del valor unitario.
   b. Guiar a los alumnos para que resuelvan la situación problemática utilizando diferentes estrategias, como el cálculo de dobles, triples o mitades.
   c. Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos, promoviendo el pensamiento crítico y la reflexión sobre las diferentes estrategias utilizadas.

   
   



3. Aplicación de las estrategias en situaciones problemáticas:
   a. Proporcionar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas en las que se requiere determinar valores faltantes.
   b. Pedir a los alumnos que trabajen en parejas o en grupos para resolver las situaciones problemáticas utilizando las estrategias aprendidas.
   c. Supervisar y brindar