Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse: Reconocimiento de la identidad y trabajo en equipo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse: Reconocimiento de la identidad y trabajo en equipo.

Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Equidad de género.

Problema a atender: Falta de identidad de los adolescentes, conflictos entre los integrantes, se les dificulta trabajar en equipo.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos.


• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Reflexión inicial: ¿Cómo te defines a ti mismo/a? ¿Cuáles son tus principales intereses y gustos?

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición de conceptos: identidad, autoconocimiento, potencialidades, trabajo en equipo.


• Actividad en grupos pequeños: los alumnos entrevistarán a un compañero para conocer más sobre su identidad, gustos, intereses, necesidades y posibilidades. Posteriormente, compartirán lo aprendido con el resto del grupo.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las entrevistas realizadas.


• Reflexión final: ¿Qué descubrimientos hicieron sobre sí mismos y sobre sus compañeros? ¿Cómo pueden utilizar esta información para fortalecer su identidad y trabajar en equipo?

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos.


• Recapitulación de la sesión anterior: resumen de los aprendizajes sobre identidad y trabajo en equipo.

Desarrollo (30 minutos):

• Dinámica grupal: juego de roles. Cada alumno representará a un personaje con una identidad y característic