La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Objetivo (PDA): Recupera información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de la comunidad que habla tseltal.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Realizar una actividad de calentamiento: Juego de palabras en inglés relacionadas con la identidad y cultura.

Fase de Desarrollo:

1. Introducción al tema: Presentación de la cultura y la identidad de pueblos de habla inglesa.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre la cultura y la identidad de hablantes de lengua inglesa.


3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un país de habla inglesa para investigar sobre su cultura, identidad étnica y rasgos culturales.


4. Cada grupo deberá realizar una presentación oral en inglés y entregar un informe escrito en el que describan los aspectos investigados.

Fase de Cierre:

1. Presentación de las investigaciones realizadas por cada grupo.


2. Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre las culturas y las identidades de los pueblos de habla inglesa investigados.


3. Comentarios finales y cierre de la sesión.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

1. Repaso de los contenidos vistos en la sesión anterior.


2. Realizar una actividad de relajación y concentración para preparar a los alumnos para el trabajo de la sesión.

Fase de Desarrollo:

1. Presentación del problema de la comunidad que habla tseltal y su re